Schultheater und Reformpädagogik

Die Studie belegt, dass Theaterspielen nicht erst seit Beginn des 20. Jahrhunderts zur Erziehung in reformpädagogischen Internatsschulen gehört, sondern bereits seit dem 18. Jahrhundert Tradition hat. In drei Kapiteln werden die Ansätze der Spielpraxis in ausgewählten Schulen vorgestellt. So entsteht ein ebenso vielschichtiges wie kenntnis- und vor allem quellenreiches Gesamtbild der Beziehung von Schultheater und Reformpädagogik über drei Jahrhunderte hinweg.