Schreibkompetenz

Schreibkompetenz ist vielschichtig und umfasst diverse Teilfähigkeiten. Dieser Band klärt erstens, was Schreibkompetenz beinhaltet. Dafür wird ein Mehrebenen-Modell herangezogen, welches die beim Schreiben beteiligten Komponenten systematisiert. Anhand dieses Modells werden die Hauptprozesse des Schreibens - Planen, Verschriften und Revidieren - erläutert. In einem zweiten Schritt werden die dynamische Schreibentwicklung und Schreibsozialisation geklärt. Den umfangreichsten dritten Teil macht die Sichtung von effektiven Schreibfördermaßnahmen aus. Diese Fördermaßnahmen werden systematisch im Mehrebenen-Modell des Schreibens verortet. Zusätzlich verdeutlichen authentische Beispiele für Fördermaßnahmen die Prinzipien und Elemente der Förderansätze. Viele dieser Beispiele stehen als Zusatzmaterial auf der utb-Homepage des Buches zum Download bereit.
Der Band richtet sich an Studierende und Lehrende in der Schreibdidaktik - nicht nur im Fach Deutsch. Er bietet Material zum Selbststudium und für Lehrveranstaltungen zum Thema Schreibkompetenz und Schreibdidaktik.


Inhalt:
1 Vorwort

Teil 1: Schreibkompetenz
2 Ebenen und Prozesse des Schreibens und der Schreibkompetenz
3 Schreibkompetenz empirisch

Teil 2: Zwischen sozialen und Entwicklungsprozessen: der Erwerb von Schreibkompetenz
4 Schreibentwicklung
5 Schreibsozialisation - oder: Wie wird man zu (k)einer schreibenden Person?

Teil 3: Schreibförderung
6 Drei knapp gehaltene Perspektiven auf die Schreibförderung
7 Drei Schwerpunkte der empirisch abgesicherten schulischen Schreibförderung
8 Drei echte Beispiele für guten schulischen Schreibunterricht

9 Literaturverzeichnis

Autor:inneninformation:
Dr. Maik Philipp ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum Lesen der Fachhochschule Nordwestschweiz.