Der Erwerb funktionaler Kategorien im Deutschen

Die Rolle funktionaler Kategorien beim Aufbau sprachspezifischer Systeme steht im Mittelpunkt dieser Analyse. Die empirische Basis besteht aus Spontandaten von bilingualen deutsch-französischen Kindern und vom ungesteuerten Zweit-spracherwerb erwachsener Sprecher von romanischen Sprachen, Koreanisch und Türkisch. Die Eigenschaften der frühesten Erwerbsphasen und der Vergleich mit späte-ren Stufen, Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen dem telegraphischen Stil von Kleinkindern und den an-fänglichen Versuchen von Erwachsenen in einer Fremdsprache werden beleuchtet. Bei der Untersuchung funktionaler Kategorien am Verb und am Nomen werden Morphologie und Syntax, Kongruenz und Wortstellung mit verschiedenen Verbklassen sowie innerhalb der Nominalphrase berücksichtigt.